Dnes sa toto spojenie veľmi často opakuje v súvislosti s modernizáciou školstva. Naozaj je za zlé výsledky v čítaní s porozumím a PISSA zodpovedné len školstvo?
Čítanie s porozumením sa začína v rannom detstve.
Nie, nechcem, aby deti čítali od útleho detstva. V rodine by sme mali deti viesť k počúvaniu s porozumením, k sústredeniu sa. Áno, mali by sme im rozprávať príbehy, čítať knižky primerané ich veku, aby mali dostatočnú slovnú zásobu. Nájtdite si na takéto čas.
Ako sa môžeme s deťmi hrávať?
V článkoch sme popísali naše vlastné skúsenosti - obe autorky tohto webu - ako sme sa hrávali s našimi deťmi. Učili sme ich hrať sa. Nie, nerobili sme im program na každú minútu. Deti sa musia naučiť hrať aj samé. Nečakajte však, že keď dáte dcére bábiku, že sa s ňou bude hrať sama od seba. Ak dáte dieťaťu hračku, akú ešte nepozná a ničomu sa nepodobá, čo pozná, je dôležité začať sa s hračkou hrať spolu. Nech vidí, čo sa s ňou dá urobiť. Dieťa si potom nájde aj iné možnosti. Na takomto princípe neskôr pracujú aj v škôlke aj v škole.
Viesť deti k zodpovednému prístupu
Doma učme deti, že keď sa dohrajú, dokreslia, majú si upratať. Nie, nechcite na začiatku, aby si upratovali samé, pomôžte im. Postupne však prenášajte väčšiu časť upratovania na deti. Ak ich budete k tomu viesť, aj im ukážete svoj vkus položenia hračiek, knižiek na poličkách či v zásuvkách. Ak Vám bude neskôr dieťa oponovať, že chce uložiť niečo inak, vysvetlite si, prečo je Vaše usporiadanie lepšie. Ak je niečo vhodnejšie položiť na vyššiu poličku alebo naopak či uložiť vľavo, lebo tam menej svieti slnko a podobne. Ak však je to jedno, nechajte dieťa, nech si uloží kam chce. Ukáže Vám svoj vkus. Neskôr v škôlke pomôžete učiteľke.
V posledných dvoch ročníkoch škôlky učiteľka postupne pripravuje na prechod do školy napríklad aj formou nejakých pokynov, ktoré majú povedať či urobiť doma a doniesť do škôlky. Niečo ako úlohy. Prosím, podporte učiteľku. Uvidíte, že aj vstup do školy bude jednoduchší pre dieťa aj pre Vás. Na niektoré situácie či úlohy nemôžeme pripraviť deti doma. Škola ich na ne pripraví, ak jej pomôžeme.
Napríklad takto sme spolupracovali s učiteľkou my s dcérou Hráme sa na zošit Alebo nad inými. Učiteľka nám dala doma vystrihnúť nejaké obrázky, aby mohla s deťmi na ďalší deň pracovať. Obrázky si dali deti do šatňoej skrinky do vrchnej poličky. Deti nás mali požiadať o pomoc. Učiteľka aj napísala na oznamovaciu tabuľu, čo od nás chce. Mali sme to však urobiť len vtedy, ak nám donieslo informáciu dieťa. Na ďalší deň potom deti robili úlohy s pani učiteľkou, ktorá mnohokrát musela uhrávať situácie, že deti nemali obrázky. No, v škôlke sa popravili deti rýchlejšie.
Počúvanie s porozumením pre predškolákov nájdete na tomto linku. Pre predškolákov Sú to pracovné listy na trénovanie jemnej motoriky, logického myslenia...
Počúvanie a čítanie s porozumením v škole
Počúvanie s porozumením sa v škole posúva do vyššieho "levelu". Postupne prechádza do čítania s porozumením. Aj preto je nesmierne dôležité aj v prvej triede deťom čítať rozprávky, prípadne detské encyklopédie. Ak už dieťa číta samo, striedajte sa v čítaní nahlas napríklad po jednej strane či väčšom odseku. Určite však dbajte o to, čo Vám píše učiteľka a riešte domáce úlohy. Pravidelnosť je nesmierne dôležitá. Učíte tak dieťa k zodpovednosti a neskôr k samostatnosti.
Pracovné listy na čítanie s porozumením, s ktorými sme si - my autorky tohto webu - pomáhali doma pri nadstavení výuky zo školy, respektíve ponúkali deťom alternatívu k tomu, čo robili v škole. https://www.dobre-napady.sk/pre-skolakov/pracovne-listy
